习作《我喜欢的石头》教学反思

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习作《我喜欢的石头》教学反思


  对于习作教学,我一直是瞎子过河—摸索着走。上了习作《我喜欢的石头》一课后,谈谈自己的课后反思:
  
  一、对习作教学的一点认识:
  
  中年级学生初接触“正式”作文,可以说是低年级的只言片语的习作与高年级成篇作文的过渡期。这个时期尤其重要,是启发引导学生写作能力提高的关键期。因此,只有激发学生的写作兴趣和写作愿望,加强平时的练笔,才能提高学生的作文水平。
  
  二、本节课的一些思路:
  
  这节课,我重视学生的习作认知规律,遵循学生从说到写,从仿到作的过程。教学过程中,先从轻松愉快的乐曲起步,接着让学生欣赏石头图片,并适时引导学生抓住石头的特点,从形状、颜色、大小等方面畅谈,还让学生带来了自己喜欢的石头,讲石头的故事,之后让学生用简笔画的形式画画心中可心的石块,然后通过范文、片断、原文与修改文引导学生抓住特点把文章写具体、写生动,并试着让学生列一列习作提纲,让学生产生写的冲动,这样难度逐步上升,学生不会感到压力。(www.9xwang.com)最后,让学生上台书写好词,分享经典开头和经典结尾,提炼他们对语言文字精华度的鉴赏能力。
  
  三、本节课存在的一些不足:
  
  由于本人素质水平有限及教学经验不足,本节课也存在一些不足之处,如:教学环节过于繁杂,以致课堂时间不够,环节不细化,重难点突破不到位;教学设计没有考虑到本班学生的知识水平,高估了;教师的课堂应变能力不够,对于课堂生成的一些精彩细节,教师没能及时抓住对学生进行引导。 教学反思》
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