《小蓝和小黄》课后反思

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《小蓝和小黄》课后反思

《小蓝和小黄》课后反思
  
  《小蓝和小黄》这是一节主题活动中《让我试一试》的一个小主题活动,对于这个绘本《小蓝和小黄》大家都比较熟悉,孩子们也看过,它是美国作家李欧*李奥尼的作品。这本绘本放在小班,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间,孩子更容易在轻松的观察、聆听中,将自己生活中的经验投射到故事中,享受故事情节,体验阅读的快乐。在活动中,看似简单的经验迁移和情感投射,是通过孩子们渐渐丰富和积累阅读的情感体验有关。
  
  小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动中,通过小蓝和小黄的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班幼儿来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变出来的也是他们最纯真的笑容。
  
  活动后发现语言活动中带点科学探索性,幼儿会掌握的更加好,因为她们可以在玩中学,玩中乐学到相应的知识。但是在活动中我也发现了班中幼儿的不足之处:
  
  1.在讲故事时,教师提问过多,影响了幼儿完整的欣赏故事。设计的问题:谁是蓝爸爸,谁是蓝妈妈,你是怎样看出来的?孩子们能分出来,但说的理由与老师预设的答案相差太多,在活动中老师过于追求寻找答案,导致了孩子对听故事失去兴趣。
  
  2.在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
  
  好的一节活动,是要慢慢地磨,不断地反思,这样才会有更加地出色教学活动! 区级教研课《唯一的听众》课后反思 如何写课后反思
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