2010年一年级班主任个人工作总结

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2010年一年级班主任个人工作总结

我已经担任了多年的班主任,总觉得自己懂得了一些,明白了如何进行班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。新的学期我担任了1年级3班的班主任,班里51名同学,女生25名,男生26名。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易,这就决定了我的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。针对低年级学生的特点,我主要做了以下几项工作:

一、加强常规教育,培养学生的良好习惯。

回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度,对怎样上课、下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止。不因为错了一次而批评,而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步,也基本上适应了学校生活。

二、小干部的培养

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开始,可能他们也不知道班级工作如何做,这就要求我要和他们多说,创设机会锻炼小干部的能力,在班级中,大胆放手让他们做一些力所能及的事情,比如:督促每天的值日生打扫卫生;收发作业;做课间操的规范等。时间一久,他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好班级榜样作用,老师也要树立班长等班干部的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,使班干部真正成为老师的得力助手。记得有一次,学校临时通知开会,正好是我的课,来不及和学生说就进了会场,坐在会场,担心学生的纪律,当会议结束回到教学班级时,我想不到的是,课堂没有噪杂的喧闹,取而代之的是整齐响亮的读书声,讲台前的小班长让我刮目相看。原来他们正在长大!

三、关心每个学生,做到事无俱细

关心学生的生活,是班主任应尽的义务。也许是甲流的缘故,我每天早晨上班时,都要做到一看、二摸、三问。一看孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。二摸衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问昨晚睡好了没有?身体有没有不舒服?在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水,甚至学生呕吐、小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以致我们班的学生下课了,老爱围着我问东问西,跟我说知心话。

在关心学生的学习上,作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。低年级学生开始学习习惯不好,在学习中,为了不让一个学生掉队,我常常利用休息时间给学生辅导功课。而对于待优生的转化工作。我做到了思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对他们的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如我班安怀玉同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种,调皮的孩子也有千万个,班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。而是把握尺度,爱中有严。一次,班里石忠密几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的催化剂,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。因此在关心学生上,老师要有耐心,要做到事无俱细

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四、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则,激发孩子的上进心。如:每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。一个学期下来,我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、大课间等活动,并精心的准备,在这些活动中,我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员,时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。。

五、要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。

开学初以来,和家长一直保持着较为密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情况,在家校联系册上给家长留言或者请家长到学校来交流。我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本学期广播操比赛来说,那段时间我布置了在家做操的作业,本以为这个作业没几个人会去做,结果孩子和家长都非常重视,有几个家长还陪着自己的孩子一起做,有的帮他喊口令,有的帮他纠正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关心,没想到家长对这些比赛也能如此重视,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

与学生在一起的日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。但是,人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使我的学生成为:有一个会思考的头脑;有一双会观察的眼睛;有一对会倾听的耳朵;有一张会说话的嘴巴;有一双会操作的双手;有两个会走路的双脚的未来的接班人。

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