小学推广普通话活动总结

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小学推广普通话活动总结

小学推广普通话活动总结

金秋九月,丹桂飘香。在这酝酿着丰收、喜悦韵味的季节里。为了更好地贯彻国家语委关于大力推广普通话的有关文件精神,也为了更全面地推进宣传力度,继续深入宣传《国家通用语言文字法》,进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识,促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入,根据中心学校德育工作的安排,我校认真抓好推普工作。普通话是现代汉民族共同语,也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平,是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值,且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分,也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境,否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题,我校成立了推普领导小组,有校长任组长,制定措施,提高推普管理水平。将讲普通话列入考评,以此形成制度,督促工作进程。我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动:1、师生人人讲普通话,与家长协调统一,从小培养孩子讲普通话的习惯。2、周四下午举行朗读比赛。3、在校园内各室里张贴各种相关标语,制造推普氛围。开展推广普通活动期间,学校领导班子更加重视,加大了推普的力度,采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。1、要求教师人人参加普通话水平培训与测试。2、举办朗读比赛,成绩记入个人考评。3、领导班子带头使用普通话,并接受教师监督。4、校内张贴了推普周宣传图片,并组织学生观看,学生观看后还发表了看法和感想。5、充分利用综合实践活动课程,各班组织“找错字小队”,带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字,并与有关部门联系加以改正。6、发挥少先队组织的作用,学校组织“找错字小队”,在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度,每天课间检查师生使用普通话的情况,并做好记录,评选语言文字规范班。7、成立推普督导小组,要求教师必须做到:口语练习与理论知识学习、日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言,而且是校园语言,形成人人都讲普通话的良好氛围。经过全体教师的共同努力,所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用,并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求,使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中,我们要求学生在校园中日常用语都用普通话,并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会,使每一位学生自觉成为一名小小推普员。小学推广普通话活动总结

今年的推普周主题是:“大力推广和规范使用国家通用语言文 字”。 在刚刚过去的 9 月 14 日到 9 月 20 日第十五届全国推普周期间, 我们以此为指导,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活 动,使学生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种 影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。为了 今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下: 一、利用星期一的升旗仪式,开展倡议活动。召集全体师生在升 旗台前集体倡议: 1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话,并能达到准确 流利。 2、课后与老师同学交流使用普通话,形成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话,在力所能及的范围 内积极主动推广普通话。 二、在学校教学楼前悬挂宣传横幅,展示了我校特色活动主题: “说普通话,写规范字,做文明人。”“我是中国娃,要说普通话。”横 幅的悬挂,增添了活动的气氛。 三、组织全校师生开展啄木鸟行动。在校园内开展“啄木鸟”纠错 行动,对黑板报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上 予以纠正,并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所,开展查找错 字、不规范字的社会实践活动,强化用语用字的规范化意识。以老师 带动学生,学生带动家长、社会共同查找不规范用字,不仅增长了自己的意识,还让校园中学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁 逃,收到了不错的效果。 四、周三的班会活动以推普为主题,各中队制定了自己的活动方 案,各班利用综合实践活动时间,进行诗文诵读活动,以促进普通话 宣传工作的深入开展。 五、利用红领巾广播台进行推普宣传。校园里充满了浓厚的推普 氛围。通过这次推普活动的开展,我校的语言和文字都明显地规范起 来,学生已经把普通话作为了校园的第一用语,同时对全校的不规范 字做了一次清查。 六、强化训练学校小小广播员,让小广播员在学生中产生积极的 模范带头作用。 通过开展第十五届推普周宣传活动, 进一步增强了全校师生对语 言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动, 也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。 特别值得 一提的是,通过活动,在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写 规范字”的良好氛围,这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十 分重要的作用。

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