《作息时间表》的教学反思

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《作息时间表》的教学反思

《作息时间表》的教学反思(一)

《作息时间表》这课的教学目标是结合生活情境,体会时刻与经过时间两者的区别和联系,会根据钟面说出经过的时间。经历制作作息时间表的活动,培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。教学重难点是能说出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。虽然学生在生活中时时刻刻都接触时间,但他们对时间的认识却是点点滴滴,零零碎碎的。因此在引入新课时,我先播放歌曲《时间像小马车》激发学生的兴趣,并教育学生要珍惜时间,合理安排时间,创设学生熟悉的生活情境,课件出示学校的作息时间表,让学生仔细观察表格,说说从表中看出了什么?目的在于让学生看出一节课所经过的时间,以及早读课,课间操或课间休息的时间。但学生对于问题的提出不能理解,所以刚开始不知怎么回答,于是我引导学生发现从开始时间到结束时间之间经过了多长时间,并借助钟面模型拨一拨,数一数分针走了几大格,就是几分,有的同学很快就能理解。接着在练习巩固时,我组织学生借助学具动手实践、自主探究,提高学生的数学学习能力,让每个学生都得到了不同程度的发展。最后结合学生的生活实际,引导学生制作自己周六上午的作息时间表,比较顺利。通过制作作息时间表,学生的兴趣会充分调动起来,参与意识强,充分发挥了学生的自主性,给学生一个自主选择活动内容的空间,让学生体会和建立了较长的时间观念,培养了学生提出问题的意识,同时也教育学生做一个懂得合理安排时间和遵守时间的好孩子。

本节课基本达到了教学目标,但还是存在不足的地方,问题的提出指向不够明确,在发散学生的思维上做得还不够,对学生的评价不够。在今#from 本文来自九象www.9xwang.com,全国最大的免费范文网 end#后的教学中还需下足功夫,创设生动有趣的课堂情境,让学生最大限度的参与到我们的课堂中。

《作息时间表》的教学反思(二)

本节课引入新课时,采用学生熟悉的生活情境,上课的时间表,我把我们的早读课、第一节课、课间操、第二节课、眼操、第三节课、放学时间的时间板书在黑板上。让学生算一算每一节用了多长时间,从而激发学生的学习兴趣,体会到生活中处处有数学,增强了学生的学习动机。随后在制表、发现问题、解决问题、评价等环节的设计过程中,我遵循以学生为主体,引导、组织学生动手实践、自主探究,提高学生的数学学习能力,让每个学生都得到了不同程度的发展。

学生掌握制作作息时间表的方法,能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区别。归纳出计算经过时间的方法:可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间,也可以用后面的时间减去前面的时间,用减法求出经过了多长时间。通过这节课的学习发现班里有几位学生课外知识很丰富,知道站在数学的角度去回答数学问题,比如说在回答“昨天1:30--4:30这段时间你在做什么时,”有人提出疑问是下午的吗,还是凌晨的?这问题提得很好。这时小李同学举手说“因为一天有24小时,钟面上只表示出12个小时,所以时针一天要走两圈,因此有两种可能性,一种是下午,一种是凌晨,但我觉得下午的可能性比较大,如果是凌晨这段时间大家都在睡觉,这个问题就没什么意思的。”通过学生他提出疑问,学生自己解答,很好的解决了这个数学问题。在以后的课堂要多创造类似的机会,充分发挥学生的智慧.

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