社会主义核心价值观的专题讲座发言稿

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社会主义核心价值观的专题讲座发言稿

大学生社会主义核心价值观的专题讲座发言稿(一)

党的十八大把社会主义核心价值体系建设纳入全面建成小康社会的历史任务中,党中央深入开展社会主义核心价值体系建设,首次提出培育和践行社会主义核心价值观,并首次提炼出社会主义核心价值观“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。”党章修正案总纲增写了社会主义文化强国、加强社会主义核心价值体系建设的内容,体现了中国共产党在国家、社会、公民三个不同层面的价值诉求,是社会主义核心价值体系的高度提炼,是提高我国人民精神文化水平和境界的重要导引,是全面建成小康社会在精神文化层面的重要保障。如何理解、培育、践行社会主义核心价值观,是社会主义核心价值体系建设的重点。我们作为教育工作者,需要增强对社会主义核心价值体系建设的自觉性,为改善和加强价值观教育贡献力量。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的主要群体,推进大学生社会主义核心价值观培育和践行对于贯彻落实十八大精神具有重要意义。 一、建设社会主义核心价值观的重要性和迫切性 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓。加强社会主义核心价值体系建设,一项基础性工作就是培育和践行社会主义核心价值观。 建设社会主义核心价值观,是中国共产党在新的历史条件下立足中国国情、反映时代精神、研究中国问题、回答时代课题、引领社会思潮、凝聚社会共识的迫切需要和紧迫任务。 (一)建设社会主义核心价值观,是解决中国社会转型期新问题的迫切需要。当前,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,全社会强烈地需要凝聚和形成价值共识。 (二)建设社会主义核心价值观,也是回应全球思想文化交流、交融、交锋新特点的时代需要。当前,外来文化大量涌入,既给我们吸收借鉴世界文明成果带来机遇,也给我们的民族文化带来挑战,在这样的情况下,能不能把握先进文化前进方向,促进主流文化发展壮大,维护我国文化安全和“文化主权”,是极须正视和回应的时代课题。 (三)建设社会主义核心价值观,更是适应中国特色社会主义建设新布局的现实需要。建设社会主义核心价值观,适应当前全面深化经济体制改革和加快转变经济发展方式的要求,适应中国特色社会主义政治发展道路的要求,适应我国现阶段社会主义先进文化建设以及提升文化软实力的要求,适应我国构建社会主义和谐社会形势的要求,适应我国建设生态文明和美丽中国的要求,适应我国继续促进人类和平与发展的崇高事业的要求。 中国共产党提出在2020年全面建成小康社会进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化,这一“中国梦”的实现需要我们13亿中国人共同为之努力奋斗。但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志,达成共识?那么就必须依靠社会主义核心价值观。 十八大报告将社会主义核心价值观凝练为24个字:“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”。作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观,这12个词从国家、社会、个人三个层面,不仅简单扼要、简约朴实、简洁通俗地提出了社会主义核心价值观的新表达,而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。所以,社会主义核心价值观既有理论的延续性,又有现实的针对性;既有目标追求,又有价值导向,还有行为准则,是人心所愿、众望所归。 二、社会主义核心价值观解析 (一)社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的辩证关系 十六届六中全会概括的社会主义核心价值体系的基本内容有四个方面:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 社会主义核心价值体系是社会主义经济基础的文化反映,体现中国特色社会主义的制度要求,是推动社会主义发展的核心思想和价值导向。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是中国特色社会主义的发展方向。要理解、培育、践行社会主义核心价值观,必须首先认识到社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的辩证关系。 价值观是人们关于某类事物价值的基本观点。宏观上,价值观是整个社会思想文化的核心和灵魂;微观上,价值观是个体心中的信条和追求。价值体系是社会各个层次各个方面价值观的总和,核心价值体系是在社会中居于主导和支配地位的价值体系。“核心价值观在核心价值体系中居于最核心的位置,起着主导统领的作用。同时核心价值观作为一个国家、民族文化存在和发展的基石,它体现着主体的价值追求和价值取向。”任何一个社会的核心价值观孕育在社会的价值观、价值体系、核心价值体系当中,并通过价值观、价值体系、核心价值体系表现出来。价值观、价值体系、核心价值体系以核心价值观为主导。核心价值观是核心价值体系的高度提炼,决定着核心价值体系的根本性质、发展方向、基本特点,主导核心价值体系的内部建构;核心价值观从核心价值体系中孕育形成、并通过核心价值体系展现出来,核心价值体系是核心价值观形成的前提基础。 社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观,是社会主义文化建设必不可少的组成部分,两个相辅相成,缺一不可。社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的存在基础和展开状态,没有社会主义核心价值体系,就没有社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核和主导思想,并通过马克思主义为核心的指导思想、以中国特色社会主义为核心的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为核心的道德标准表现出来。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是一个相互促进、不断发展的辩证统一整体。 (二)社会主义核心价值观“三个倡导”的科学内涵 党中央提出社会主义核心价值观“三个倡导”,是分别从国家、社会、公民三个层面提出的价值导向,是符合中国特色社会主义性质的国家期望、社会精神、公民准则。探究其内涵和内在联系,有助于我们更好地了解社会主义核心价值观“三个倡导”所蕴含的思想价值和文化导向。 倡导富强、民主、文明、和谐体现了党和国家领导中国人民建设中国特色社会主义的国家期望,代表着社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、生态文明建设的极大发展。富强、民主、文明、和谐概括了中国共产党领导中国特色社会主义建设的历史脉络。在建国初期,党中央把大力发展生产力作为社会主义建设的主要任务,随着社会主义建设进程不断向前推进,社会主义建设的阶段性特征不断显现,党中央与时俱进地将社会主义精神文明建设、政治文明建设、生态文明建设分别纳入中国特色社会主义建设体系当中,努力实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标,富强、民主、文明、和谐正是这个宏伟目标在价值追求上的具体表现,即经济富强、政治民主、精神文明、社会和生态和谐,这是中国共产党和中华民族寻求民族复兴和国家繁荣的共同愿望和价值追求。 倡导自由、平等、公正、法治,体现了中国共产党带领全国人民建设中国特色社会主义的社会精神,从马克思主义经典作家到中国革命、建设、改革的领导者都把人的全面自由发展、社会的公正平等、国家的民主与法治作为社会主义社会建设高度发达的期望元素。自由、平等、公正、法治主要是社会层面的价值目标和导向,是激励中国共产党人和中华民族艰苦奋斗建设社会主义的精神动力,体现了社会主义制度的内涵特征和发展方向。随着改革开放的不断深入,人民群众的民主法治意识不断增强,维护社会公平正义的声音越来越高,维护个体自由平等权利意识不断提高,党中央正是应民众的呼声把自由、平等、公正、法治纳入到党的核心价值观建设与政策导向中。自由、平等、公正、法治成为中国共产党在建设中国特色社会主义的过程中坚持以人为本、科学发展、民主法治的价值追求。 倡导爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值取向和道德标准,是从个人发展和社会稳定角度提出的基本价值追求和道德要求,是对爱国主义、传统美德文化的传承。现代社会中多元文化交汇激荡,人民群众对社会主义精神文明有了更高的需求,如何将民众思想道德水平提高到一个新境界,成为新时期社会主义文化建设的新课题,从2001年的《公民道德建设实施纲要》到2006年的社会主义荣辱观,都对公民道德建设提出了具体要求,为社会主义核心价值观中公民层面的价值取向奠定了理论基础。社会主义核心价值观“三个倡导”更加关注公民心性的发展、公民道德水平和政治素养的提高,是中国共产党人对社会主义道德和中华民族传统美德的价值诠释,是马克思主义公民道德建设的新标准。社会主义核心价值观这三个层面之间是相互依存、相互联系、相互促进的。 三、大学生在社会主义核心价值观的培育和建设中的定位 (一)大学生应是体现社会主义核心价值观的基本群体 当代大学生基本是90后,在他们成长的时代,在理论上,正是邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等当代马克思主义中国化的伟大成果形成的时期;在实践上,是我党带领全国人民坚持走中国特色的社会主义道路,取得巨大成就的时期;在思想建设方面,也是我们党不断加强社会主义核心价值体系建设与不断改进思想政治教育的时期。大学生作为青年最主要的群体,他们理应是主流价值观的承担者。根据2012年高校学生思想政治状况的调查表明97.9%的学生认同“社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓”;95.2%的学生认同“诚信是做人之本”。因此,我们对社会主义的自信是包含着对大学生思想政治教育时效性的自信:当代大学生具有认同社会主义核心价值观的思想和心理基础。 (二)大学生也是需要社会主义核心价值观教育的对象 青年大学生中存在的问题,也是社会问题。大学生也面临着全球化发展所带来的挑战,面临着社会转型所带来的困惑,面临着社会主义意识形态建设能力和宣传能力与社会发展需要不平衡对他们正确价值观形成带来的影响。同时,大学生正处于成长阶段,正是价值观形成时期,社会上不同的价值观念必然会对其产生作用,一些大学生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、诚信观念缺失等问题,因此,对大学生进一步实施有效的社会主义核心价值观教育,树立正确的价值标杆,这对引领大学生的成长成才具有特别重要的意义。 (三)大学生也是社会主义核心价值观培育和践行的重要主体 社会主义核心价值观具有理想性,是引领未来的。青年是属于未来的。十八大报告中重申了两个一百年的宏伟目标:在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会,在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这两个一百年正好规划了当代大学生的职业生涯:建党一百年时他们30岁左右,建国一百年时他们60岁左右。现在中国大学的毛入学率已达26.9%,大学生已占同龄人的四分之一;当代大学生将是未来三十年中国社会各行业的骨干和中坚力量,尤其是在科技、文化、管理等各个层面将发挥重要作用。因此,他们是实现中国梦的生力军,也是培育与践行社会主义核心价值观的重要群体。 四、推进培育和践行大学生社会主义核心价值观的途径 党的十八大提出要培育和践行社会主义核心价值观。培育就是要使社会主义核心价值观成为社会主导的价值观,内化为人民群众的共识,践行就是要外化为国家、社会和个人的行为。因此,社会主义核心价值观的培育和践行重在凝聚共识,树立价值标杆,提供精神旗帜;重在群众掌握理论并转化为现实的行动。 作为高校我们应该努力将核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中,体现到日常的工作中,内化到学生的头脑中。在实际工作中,如何做到培育和践行大学生的社会主义核心价值观,我结合自己从事的学生工作实际谈以下几点认识。 (一)坚持开展政治思想学习教育活动 政治思想学习教育是提高广大学生思想政治觉悟,了解党的路线和方针,明确学习目标和前进方向必不可少的思想教育方式。同时也是用社会主义核心价值观引领大学生思想意识的重要手段之一。但是常常由于政治思想学习教育形式过于单一,针对性不强,理论空谈多,所以很容易流于形式,没有效果,难以坚持。 如何做到政治思想学习教育能够坚持不懈,且具有时效性?其中重要的方面就是要创新形式和方法,做到理论联系实际,只有这样才能坚持长久,获得理想的效果。我想我们可以采取的做法有:1、在学生中经常性地开展树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为主要内容的主题教育活动。可以通过开主题班会、听讲座的形式。 在这里我想以主题班会为例来说明一下。我们都知道,一场优质的主题班会能够实现凝聚人心,明确导向,实现情感感染、思想凝聚、道德导向和意志激励的教育目的的。因此,组织召开高质量的主题班会是保障思想政治教育有效性的重要途径。像我们的学生工作不定期的就需要和要求各个班级召开不同主题的班会。 “学习雷锋”、 “主动学习”、“学生行为规范”、 “感恩教育”等等。为学习和宣传十八大我们提倡的“中国梦”、响应高校厉行节约的“光盘行动”等等。设计主题班会时一定要遵循计划性、教育性、针对性和创新性的原则。要求紧凑合理、突出主题。所以,我们要求辅导员在平时的工作中要多探索、多学习、多总结、多实践、多举办有教育意义、有特色、有创新的主题班会,从而使主题班会起到应有的育人效果。例:钱学森。学校组织同学们看完电影后,看主题班会,受到爱国和敬业教育。2、坚持举办针对学生入党积极分子参加的业余党校和团员青年参加的业余团校的学习。目的是引导大学生树立正确的思想道德意识,懂得人生价值,明确学习目标。现在我们学校就坚持每学期一届的针对学生入党积极分子举办的业余党校的学习,参加学习的同学也都反映对党的知识、方针和政策等的掌握有不同程度的提高。 (二)发挥思政课在社会主义核心价值观教育中的主渠道作用 利用思想政治理论课的主渠道对大学生进行中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和价值观的系统教育,积极推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。1、建设优秀的思政课教师队伍。我们学校有以蔡洪武教授为领军人物的一支优秀的思政课教师队伍。像张盈盈、冯妍妍我知道也都在省里得过奖项。2、实施思政课教学改革。我知道的像编制校本教材和教学方法的改革。两本书《立志为民 服务社会》,蔡教授给师生做讲座、与辽沈战役纪念馆挂牌建立思想政治理论课实践教学基地,组织学生参观、德育工作领导小组、组织指导学生的假期社会实践活动和社会调查等,使得课堂教学向社会实践的延伸和拓展。 对于这个方面,蔡教授和我们思政部的老师更了解,也更有发言权,我就不多讲了。但是我相信,凭借我们这支优秀的队伍和对工作的责任心,我们的思政课在对学生的社会主义核心价值观的教育中一定会发挥更好、更大的作用的。 (三)开展形式多样、内容不同的社会实践活动 我国社会主义核心价值体系的四个方面的内容涵盖经济价值观、政治价值观、文化价值观、社会价值观等诸多方面,内容丰富,导向明确,体现了和谐社会文化建设的深广含义。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。我们要开展不同的社会实践活动来实现对学生们的教育:1、通过学生党支部组织党员和学生开展爱党、爱国、爱社会主义的社会实践活动。像:充分利用我们学校所处的地域优势,组织学生参观辽沈战役纪念馆;如果有条件也可以去其它城市,文理系在暑假组织沈阳的学生参观了沈阳的九一八纪念馆;抚顺市有雷锋纪念馆,这都可以的。通过悼念革命烈士,缅怀先烈的丰功伟绩,接受革命传统教育。同时也可以看城市、家乡的发展变化,感受新中国成立以来,特别是改革开放30年所带来的社会主义建设取得的伟大成就。这样的活动会使我们的学生进一步坚定理想信念,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。2、通过院系团组织和学生会,组织团员青年和学生干部开展培养和树立社会主义核心价值观的主题社会实践活动。像:学雷锋活动、去敬老院帮助和慰问孤寡老人、去福利院看望和帮助那些需要帮助的孩子们。公益活动,参加义务献血,环保宣传活动。通过这些活动,把对大学生思想政治教育和学习实践社会主义核心价值观的活动结合起来,与创建精神文明与和谐校园活动结合起来。像我们学校原来的爱心社团和负责人魏颖(11届的)被省教育厅评为先进集体和个人。3、开展大学生假期社会实践活动和社会调查。每年的寒暑假,思政部、团委和学生处要求全体学生利用假期,根据各自条件,有目的的进行社会实践活动。让我们的学生尽可能多的接触社会,了解社会和认识社会,以利于他们正确价值观的形成。像今年的寒假,学院党委、教务处、思政部、学生处和团委为学习宣传十八大(题目:办人民满意的教育的现状与建议、全面建成小康社会的现状与建议、十年来我家家乡的变化)的社会调研。并在4月中下旬组织调查报告的朗读会。 (四)学习和树立先进典型 发挥先进典型的示范作用,始终是我们党开展思想政治工作的一个重要方式,建设社会主义核心价值体系同样离不开典型的示范引导。在新的历史条件下传承和弘扬共产主义精神,努力形成崇尚先进、追求崇高、爱岗敬业、乐于奉献的浓厚氛围,是凝聚起促进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量的需要,也是以社会主义核心价值观引领校园风尚的需要。我们可以采取以下的做法:1、学习宣传英雄模范人物的先进典型事迹的活动。像:学习雷锋、郭明义;先进人物进校园的吴明礼。2、对学校学生中的先进人物和事迹的发掘和宣传。像:上学期末,各系推荐的优秀学生和干部。李廷焕、肖思猛,都是我们学生中的优秀代表。通过身边的先进来影响和教育其它学生。李廷焕3、在学生中开展评选三好学生、优秀学生干部、学习标兵等活动。每年我们都会开展这样的评比活动,给予精神和物质的奖励。 总之,就是要以先进人物的典型事迹作为学习的榜样,影响广大学生的思想意识,激励他们努力向上,引领校园风尚。 (五)加大校园文化建设力度 高校是思想文化建设的重要阵地,当前社会文化的多样性,使各种文化内容无时不在影响校园,影响着大学生的思想。为了能让大学生健康成长,形成正确的世界观、人生观和价值观,在校园里必须坚持弘扬主旋律教育,把握住校园思想文化教育的正确方向,切实使先进文化在校园得到发展,健康文化得到支持,低俗文化得到排挤,腐朽文化得到抵制。我们在对学生进行思想政治教育的同时,要积极组织学生开展丰富多彩,内容健康的各种文化活动,让他们感受到校园里积极向上的文化氛围,这有利于促进他们社会主义核心价值观的形成。采取的做法的是:1、每年要举办一系列的校园文化活动。如:十月大学生艺术展演和口语节系列活动。书法比赛、演讲比赛、歌唱比赛、作文比赛、辩论赛等,目的是通过这些比赛来提高我校学生的素质。2、开展多种校园文化建设活动。如:在学生中开展64字行为规范教育、教室文化建设活动,文明寝室评比等,通过这些活动,在学生中形成良好的校风、学风和班风,做到文明礼貌,遵守纪律,互相帮助,和谐相处,促进校园良好风气的形成。3、组建各类学生社团,开设第二课堂,利用学生社团和第二课堂活动的开展,丰富学生的业余文化生活,促进有利于校园文明进步的群体行为的形成。4、重视校园文化设施的建设。利用好图书馆、宣传橱窗;学报、校园网站、广播站;教室的学习园地等多种渠道传播社会主义核心价值观,交流学习践行体会,增强大学生学习、践行社会主义核心价值观的互动性、互助性、互促性。 (六)在推进大学生社会主义核心价值观培育和践行中应注意的两个问题1、加强网络文化建设 要改变主流的价值观以传统的方式传播,非主流的价值观以现代的方式传播的问题。重视网络文化和虚拟空间对大学生价值观的影响,加强网络文化建设。可以采取的做法是:思想政治工作者和辅导员要主动进入网络空间,在与学生交流互动中对学生进行社会主义核心价值观的教育;也可以提倡学生中的优秀分子组成群体,通过加强对他们管理和引导使这些学生成为网络文化的生力军(这个想法还没太成熟,执行起来能不能达到预期的效果还不确定)。2、教育学生正视社会主义核心价值观的理想性和导向性 社会主义核心价值观具有理想性和导向性,如果是社会现实,就失去价值观对人的精神世界的引领作用,就没有凝练的必要。所以,必须引导我们的学生正视社会主义核心价值观的理想性和社会发展不平衡之间的矛盾,社会主义核心价值观的总体性和社会生活的丰富性、多样性之间的区别,正视社会发展存在的问题,正视他们自身存在的问题。更多地引导和组织我们的学生通过服务社会了解社会,通过深入生活了解国情和中国最广大人民群众的真实诉求。要引导学生多学习历史。要引导学生学习中国近代社会发展史、中国革命史和深入了解改革开放的历程,要从历史中获得正确的方法,坚定“三个自信”。要使大学生把个人成长和社会的发展结合起来, 总之,要使社会主义核心价值观内化为学生的道德自觉和个人品质,并形成自己的行为习惯;使社会主义核心价值观的教育融入教育教学和大学生成长成才的全过程,贯穿于大学文化建设的各个方面,这是一项系统工程、是一项长期工程。作为教育工作者,我们要不断地探讨方法、总结工作、积累经验,把培育和践行社会主义核心价值观不仅是作为对大学生的要求,而且更是作为当代大学生应该承担起来的历史责任和历史使命。这需要我们教育工作者坚持不懈地努力和奋斗。我坚信,只要我们心怀把学生培养成社会主义合格建设者和可靠接班人的美好目标,那么我们就会心甘情愿地克服一切困难和艰辛,在教书育人的这条阳光大道上一路向前!祝福我们!祝福我们的学生!

社会主义核心价值观的专题讲座素材

1.核心价值观是实现中国梦的力量源。在全社会大力倡导核心价值观,引导人们自觉追求和实践中国梦所蕴含的价值理想,就能不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信,激发开拓创新、奋发进取的精神力量。

2.培育和践行社会主义核心价值观,关键在党员干部的示范引领,基础在党组织的坚强保证。

3.党的十八大以来,按照中央的部署要求,广东省紧紧围绕“三个倡导”,通过加强宣传引导、实施分众化教育、注重示范引领、创新平台载体等举措,积极培育和践行社会主义核心价值观。

4.总结推广先进经验做法,形成示范引领效应。组织召开经验交流现场会,下发文件通知,宣传推广中山市开展“全民修身行动”经验。学习推广佛山市桂城街道翠颐社区坚持以政府为主导、以中介组织为平台、以服务项目为载体、以机制建设为抓手的做法。

5.加强宣传引导,形成良好舆论氛围。统筹传统媒体和新兴媒体,广泛宣传“三个倡导”。开展评选、宣传“感动广东人物”、道德模范等活动。依托岭南文明网建立“讲文明树新风”公益广告库,免费供各地各单位使用。

6.下一步,广东省将认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,把培育和践行社会主义核心价值观融入到国民教育的全过程、落实到经济发展和社会治理中、落实到公民道德实践和群众性精神文明创建活动中。

7.作为执政党的青年组织,必须树立高度的责任感、使命感和紧迫感,把推动青少年培育和践行社会主义核心价值观作为一项重要政治任务,融入共青团工作和建设的全过程,在广大青少年中加强社会主义核心价值观宣传教育,加强中华民族优秀传统文化宣传教育,切实引导和帮助广大青少年在新的时代环境中健康成长。

8.营造舆论氛围。把新媒体作为在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和阵地,积极运用网站、微博、公共微信、手机报等新媒体手段,发挥团属新闻媒体作用,弘扬主旋律,传播正能量,加强正面思想引导,推动形成培育和践行社会主义核心价值观的良好网络环境和浓厚舆论氛围。

9.核心价值观是破解转型期思想问题的导航灯。用核心价值观解疑释惑、正本清源、指引方向,就能巩固全体人民团结奋斗的共同思想道德基础。

10.区分层次和对象,抓住重点群体。深入把握受众特点与需求,认真研究受众心理特点,推动形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。

11.“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。”我国是发展中大国,又处在前所未有的大变革、大发展时期,尤其离不开用科学的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范来统一思想、凝聚力量。

12.抓好主题教育。开展思想教育是共青团和少先队的职责所系,也是团、队组织的特殊优势和优良传统。充分依托共青团、少先队较为完善的组织体系,发动各级团、队组织,特别是广大学校、企业、农村、社区、机关、军营等基层单位组织,以五四、六一、七一、十一等节庆日为契机,在青少年中开展经常性、普及性的以培育和践行社会主义核心价值观为内容的主题团、队日活动,使之制度化、规范化、长效化。积极依托各地建立的以团组织为核心的枢纽型组织体系,使培育和践行社会主义核心价值观在各类青少年群体中产生广泛影响。

13.人民日报是我们党治国理政的重要资源和重要手段,是培育和践行社会主义核心价值观的传播平台和精神家园。我们有决心也有信心,既通过宣传报道“以文化人”,又在这一过程中加强自身建设,使核心价值观建设与人民日报传统媒体、新兴媒体融合发展相互促进,不断提升舆论引导能力和道德建设能力,在培育和践行社会主义核心价值观中做出应有的贡献。

14.以渗透促内化。培育和践行社会主义核心价值观,前提是认知认同。我们将着力在增强渗透性上下功夫。一是扩大宣传覆盖面。利用开展农村面貌改造提升行动的契机,引导农民创作绘制文化墙;继续在各类媒体及公共场所大做道德公益广告,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。二是大力选树身边典型。在农村推广建立《功德录》,在城市社区推广建立《好人档案》,组织发动干部职工广泛推选具有鲜明行业特点的先进典型和模范人物,让每个人都学有榜样、赶有目标。三是加大文艺宣传力度。去年河北推出的《周恩来的四个昼夜》、《打狗棍》等影视剧,可以说是“两个效益”兼收。今年将进一步加大这方面的奖励扶持力度,更多地用优秀文艺作品引领社会风尚,感染鼓舞群众。

15.以机制促固化。完善工作机制,把“善行河北”活动月报和定期督导制度,延伸拓展到培育和践行核心价值观的整体工作中来。完善奖励扶助机制,强化好人好报、恩将德报的正向效应。完善网络舆论引导机制,在发挥传统媒体自身优势的同时,用改革精神推进传统媒体与新媒体融合发展,打出宣传组合拳,让社会主义核心价值观占领网络主阵地。

16.最近,中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,对新形势下积极培育和践行核心价值观作出了全面部署。发展改革部门将按照中央要求,自觉培育和践行核心价值观,推动核心价值观融入到人们的生产生活和精神世界。

17.进一步形成培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。制定出台广东省实施《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的相关细则、办法,实施文明餐桌、文明交通、文明旅游、网络文明等文明引导行动,完善市民公约、村民公约、学生守则、行业规范,形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制、社会环境和法治环境。

18.促进经济持续健康发展,为培育和践行核心价值观创造坚实物质基础。全面深化改革、转变政府职能、保持经济平稳发展、积极稳妥推进新型城镇化等重大战略任务,对做好发展改革工作提出了新的更高要求。我们将坚持稳中求进、改革创新,改善和加强宏观调控,着力转方式调结构,努力实现有质量、有效益、可持续的发展。同时,进一步转变职能,集中力量谋大事议大事抓大事,提升议题谋划、塑造和设置能力,加强形势跟踪、分析和研判,更加关注苗头性、倾向性问题,促进经济发展和国家富强,努力夯实培育和践行核心价值观的物质基础。

19.核心价值观是全面深化改革的推进器。用核心价值观引领社会思潮,能够最大程度引导广大干部群众把个人价值追求转化为国家和社会的共同价值取向,更好地凝聚共识、形成合力。

20.在河北爬坡过坎、转型升级的转折时期、关键时期,我们一定要不断开辟培育和践行社会主义核心价值观的新境界,为河北全面深化改革、实现绿色崛起提供强大精神力量和道德支撑。

21.切实加强机关文化建设,把培育和践行核心价值观要求融入到业务党务队伍建设中。我委将巩固党的群众路线教育实践活动和切实转变职能转变作风“大调研、大讨论、大转变”学习推进活动取得的成效,坚持融合统筹业务、党务、队伍,加强以核心价值观为主要内容的机关文化建设,以法治机关建设为引领,切实转变职能、转变作风,提高素质、提高能力,振奋精神、干事兴业,更加自觉地服务大局、服务基层、服务群众,把培育和践行社会主义核心价值观的要求贯穿到发展改革工作各个领域各个环节。

22.第五,充分发挥校园网络的引导作用。建设全国高校校园网站联盟,打造若干具有广泛影响的社会主义核心价值观主题教育网站和网络互动社区。开展高校校园网络文化建设专项试点工作,探索优秀网络文章在科研成果统计、职称(职务)评聘等方面的激励机制。普遍开设辅导员、班主任、思政课教师博客和校务微博微信、班级微博微信,引导支持学术大师、教学名师、优秀导师参与社会主义核心价值观进网络。启动实施“大学生网络文化工作室建设项目”,把校园网打造成为学生自我教育、自我服务的重要平台。

23.加快社会诚信体系建设,促进社会和谐稳定。我委将会同有关部门,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,完善企业和个人信用记录,规范和培育信用服务市场,健全覆盖全社会的征信系统。加快编制社会信用体系建设规划,合理引导社会诚信建设。加快完善信用法律法规和标准体系,建立守信激励和失信惩戒机制,加大对失信者的约束和惩戒力度,使失信者寸步难行。深入开展诚信文化宣传教育活动,形成守信光荣、失信可耻的良好社会风尚,实现治理效能与道德提升相互促进。

24.进一步增强培育和践行社会主义核心价值观的针对性、有效性。开展中国梦为主题的文艺创作,编辑出版社会主义核心价值观学习读本和通俗读本。组织开展“学雷锋志愿服务行动月”活动,建立行业志愿服务联席会议制度。指导各地市开展“志愿之城”建设活动。推动开展“乡村文明六大行动”和“最美乡村”创建活动,提升农村精神文明建设水平。

25.把核心价值观融入选人用人。在干部选拔任用、考核评价、管理监督中,要深入贯彻“好干部”标准,鲜明体现“好干部”价值取向,引导干部把核心价值观融入工作、学习、生活和精神世界。要改进对干部德的考察,将社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德与政治品行一起纳入干部考德评德;建立健全领导班子综合分析研判制度,完善干部从严管理制度体系,发现苗头性倾向性问题,早提醒、早纠正。在人才评价使用中,也要注重考察学术道德和职业道德,发挥各类人才的引领辐射作用。

26.进一步深化培育和践行社会主义核心价值观宣传教育。充分发挥媒体作用,广泛开展核心价值观大众化宣传阐释。抓好省委中心组和各级党委中心组社会主义核心价值观理论学习,组织专题宣讲活动,继续开展“广东好人”、“技行天下”等评选活动。建立一批主题教育实践示范基地,建设道德楷模先进事迹视频库,为各地各单位开展道德教育实践活动提供支持。

27.突出实践育人。实践育人是共青团工作的鲜明特色和优势,是推动青少年培育和践行社会主义核心价值观的重要途径和载体。把“三个倡导”这一基本内容融入到共青团丰富多彩的实践活动之中,深化和创新青年志愿者、青年文明号、希望工程、保护母亲河、“三下乡”、“雏鹰争章”、“手拉手”等品牌活动,发挥青少年宫、青少年教育基地等青少年社会实践活动阵地作用,引导青少年在真切的亲身参与和深刻的实践体验中升华思想认识,培育和践行社会主义核心价值观。

28.以融入促深化。河北把综合经济管理部门、重点行业管理部门纳入“大宣传”格局,推进宣传思想文化工作与行政管理、行业管理、社会管理紧密结合,要求各级领导班子切实履行“一岗双责”,并将“善行河北”活动开展情况纳入各级领导班子实绩考核。下一步,将按照《意见》精神进一步细化、实化,推动经济社会政策、各领域社会治理与社会主义核心价值观深化融入融合,实现同频共振。

29.培育和践行社会主义核心价值观,是一个长期的社会历史过程,也是一项重大的系统工程。在这个社会系统工程中,新闻媒体具有主渠道、大平台、大课堂作用。尤其需要做好这样几项工作。

30.把核心价值观融入基层党建。重视基层党组织的基础性地位,充分发挥其政治核心作用和战斗堡垒作用,把培育和践行核心价值观的战略任务落实到基层,落实到广大党员和群众之中。将培育和践行核心价值观与开展第二批群众路线教育实践活动、加强基层服务型党组织建设紧密结合起来,推动核心价值观在基层的培育和践行。把核心价值观教育融入党员教育管理,促使广大党员既做合格党员又做模范公民。

31.建设网上传播阵地,放大核心价值观的正效应。善于运用网络传播规律,把核心价值观体现到网络宣传、网络文化中,用正面声音和先进文化占领网络阵地,进一步使网络空间清朗起来,形成良好的网上舆论环境。

32.着力深化改革开放,创造公正平等的市场环境和制度环境。发展改革部门将按照正确改革、准确改革、有序改革、协调改革的要求,更加自觉地担负起深化经济体制改革的责任,加强经济体制改革的总体指导和综合协调,深化重要领域和关键环节改革,努力营造公平、公正的市场环境和制度环境,弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向。

33.党员、干部的一言一行,直接影响和带动党风、政风、民风,必须以身作则、率先垂范,讲党性、重品行、作表率,为民、务实、清廉,以人格力量感召群众、引领风尚。近年来,各级组织部门坚持德才兼备、以德为先用人标准,加强对党员干部的理想信念教育、党性教育和道德教育,推进领导班子思想政治建设和作风建设,取得一定成效。同时也要看到,在党员干部中培育和践行核心价值观,仍是一项现实而紧迫的任务。要把培育和践行核心价值观作为组织部门的重要任务,融入和贯彻到组织工作全过程各方面。

34.坚持绿色发展循环发展低碳发展,加快推进生态文明建设。环境问题不仅是重大经济问题,也是重大社会问题和政治问题。全社会都要增强节约意识、环保意识、生态意识,正确处理好发展与保护的关系,努力实现在发展中保护、在保护中发展。发展改革部门将认真履行职能,加快生态文明制度建设,强力推进节能减排,大力发展循环经济,狠抓环境治理,扎实做好应对气候变化各项工作,促进绿色循环低碳发展,努力建设天蓝地绿水净的美丽中国。

35.——开展分众化教育,增强有效性。广东电视台打造提升“技行天下”节目,充分展现企业职工的创业精神、敬业精神。以“梦圆南粤”为主题开展“我的打工梦”故事征集等系列活动。切实办好 “文化惠民十件实事”,在全省开展“优秀舞台艺术作品巡演”、“异地务工人员公益电影专场放映”等文化活动。

36.注重榜样引领。注重突出榜样的时代性,依托“青年五四奖章”、“优秀共青团员”、“大学生自强之星”、“十佳少先队员”评选表彰等工作载体,推选和宣传青少年中践行社会主义核心价值观的先进典型,注重挖掘来自各行各业青少年身边可亲、可信、可学的青少年典型,讲好当代青少年健康成长的故事,发挥同伴教育的特有优势,以榜样的事迹和精神打动青少年、引领青少年。

37.创新平台载体,增强吸引力感染力。全省已建成各类“道德讲堂”4000多所,2013年共评选道德模范和身边好人600多人次。通过举办主题演讲、手机红段子大赛等形式,深入浅出地解读社会主义核心价值观。

38.抓住理想信念这个核心,把好世界观、人生观、价值观的总开关。把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中,激发全社会团结奋进的力量。

39.充分发挥校园文化的熏陶作用。以社会主义核心价值观为引领,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。大力开展诚信教育,将学生诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系,记进学生成长记录。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动,作为“中国梦”宣传教育的重要抓手和学校教育的基本内容坚持不懈地抓下去。利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机,开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育。开展高雅艺术进校园等活动,着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌,形成良好校园文化环境。

40.充分发挥社会实践的养成作用。引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。完善“青少年志愿服务制度”,明确每一名青少年在学期间参加志愿服务的要求,纳入学生综合素质评价指标。实施“实践育人共同体建设计划”,建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地,推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。

41.教育部将紧紧围绕立德树人根本任务,结合实际,系统谋划,创新途径,扎实推进,切实把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

42.把核心价值观融入自身建设。各级组织部门要坚持从严治部,强化以公道正派为核心的职业道德教育,引导组工干部公道对待干部、公平评价干部、公正使用干部,努力建设讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。

43.党的十八大提出的 “三个倡导”,既继承中华传统文化精髓,又顺应当今时代发展要求;既反映社会主义本质属性,又吸收人类文明优秀成果,构成了社会主义核心价值观的基本内容。

44.积极回应社会关切,寻求价值层面的最大公约数。推进社会主义核心价值观建设,既要符合社会发展规律和时代要求,又要充分重视不同群体和个体的价值取向和利益诉求,不断增强社会主义核心价值观的感召力和凝聚力。

45.以载体促转化。河北要用好“善行河北”和“中国梦·赶考行”两个载体,推动社会主义核心价值观内化于心、外践于行。“善行河北”引导人们从自己做起、从身边做起、从平凡小事做起,弘扬真善美的社会主流价值。这些草根英雄身上展现出来的生命华彩和道德光辉使社会主义核心价值观由抽象变具体、由生疏变亲近。我们将根据《意见》要求,按照“抓得实、立得住、叫得响、传得开”的思路深化拓展,进一步壮大向上的力量、向善的力量。“中国梦·赶考行”活动植根于河北独特的人文资源和优势,以“梦在心中、路在脚下”为主题,以“梦成于道”“梦成于能”“梦成于干”“梦成于德”教育为重点,我们将努力打造成开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,培育践行社会主义核心价值观的有效载体。

46.推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦是一项亘古未有的雄图伟业,更离不开正确的价值引领和有力的精神支撑。大力培育和践行社会主义核心价值观,对于把广大青少年培养和造就为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,至为基础和紧要。

47.创新方式方法,提高质量水平。抓好理念创新、手段创新、方式创新,注重以新颖鲜活的内容和形式,全方位表现核心价值观的内涵和要求。

48.把核心价值观融入干部教育培训。党员干部带头培育和践行核心价值观,首先要解决好理论上清醒、信念上坚定的问题。要把核心价值观教育作为干部教育培训的重要内容,突出抓好理论武装和理想信念教育、党性教育。要大力加强马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系学习培训,深入开展党的十八大和十八届三中全会精神学习培训,扎实抓好习近平总书记系列讲话精神集中轮训;积极开展中国特色社会主义共同理想和中国梦教育,开展中华民族优秀传统文化、民族精神和时代精神教育,加强社会主义道德和党风党纪教育,引导党员干部增强“三个自信”,提高党性修养,涵养道德品行,自觉做核心价值观的践行者、守护者、建设者。

49.充分发挥课堂教学的主渠道作用。完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。研究制定《关于进一步深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入到大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中。研究制定《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,分学段有序推进学校优秀文化教育。推进教学方法改革创新,推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。

50.充分发挥教师队伍的示范作用。把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系,融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法,划定教师基本工作要求和品德、政治、法律底线。继续开展全国教书育人楷模推选等活动,发挥优秀教师典型在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

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